一年级时，我们进入了“鼻涕时代”；二年级时，我们进入了“作业时代”；三年级时，我们进入了“骚气时代”；四年级时，我们进入了“坷垃时代”；而五年级时，我们进入了无敌的“绰号时代”。我们班同学的绰号，风类各异，但偏向于搞笑型。

我有一个绰号——“核爆”。这源自于那一天，一节英语课上，英语老师叫我回答问题，一不小心把我的英文名“Herbert”念成了“核爆”。顿时，全班哄堂大笑。有几个同学实在太想笑了，一边叫着“核爆”一边拍着桌子，或是摇同桌的头。我尴尬又生气，真想把他们的绰号也叫出来。从此，这个绰号与它的“朋友”——“胡萝卜”、“胡椒粉”、“坷垃人”一起，陪伴着我继续走剩下的小学时代。

虽然我的绰号“姿态优美”、“婀娜多姿”，但是也有很多人有着奇怪的绰号。比如我们班有一个人，叫“郑沛”。他说话发音有些不准。一次，一个同学问他叫啥名字，他回答：“Japan。”那人一听，傻眼了，哪有叫“Japan”的人啊。而且，“Japan。”是“日本”的意思，哪个家长会给自己孩子取这样的名啊？于是，他又问一遍，郑沛还是回答“Japan”。正巧我们班一个同学走过，就告诉那人郑沛叫“郑沛”。而这个“Japan”的绰号，就在班里流传开了，我们对郑沛也有了深刻的印象。

学生有了绰号，老师也会被“传染”，甚至有的老师就是绰号“病毒”的发起者。“田鸡”就是这样的老师。“田鸡”原名叫邓集田，很早就有“田鸡”的美誉。之后，又发展出了“炖田鸡”、“炒田鸡”、“麻辣田鸡”、“爆炒田鸡”、“照烧田鸡”、“红烧田鸡”、“炭烤田鸡”、“糖醋田鸡”等等名菜。每次田鸡的课上，我们都能闻到菜香。田鸡的绰号十分的声名远扬，以至于没有几个人知道他的真名。那些家长打电话给他的第一句就是——“请问，是炖田鸡老师吗？”田鸡的绰号，使班级氛围更有趣，更欢乐，更和谐了。

被取绰号，有时是因为名字的谐音，有时是因为生理缺陷，还有时是因为性格的特点。绰号，有好处，能给生活带来欢乐；也有坏处，会造成不必要的矛盾。我们一定要合理利用绰号，让社会更出彩！