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「高二作文」《难忘那____》600字以上作文(两篇)

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      (作者: 胡程铭)一横一竖,一撇一捺使得墨笔在那一桌白皙的陈年宣纸上缓缓绽开。手起笔落、横竖交错、字里行间宽可走马密不透风的气势跃然纸上,好似千军万马在冲锋陷阵。瞬息间,宣纸上呈现了八个行楷大字——天下兴亡匹夫有责。我在这提笔沾墨间,在这时间飞逝的节点不禁忆起往事……

      儿时,是妈妈口中的混世魔王,贪念玩耍常常忘却时间,望空一切,整天无所事事在街头与小伙伴们嬉戏打闹。偶然间,街口一位一心一意、挥毫泼墨的老者吸引了我的注意,他手持大笔,在白花花的宣纸上书写。抬头看去,那字气势雄伟,笔画或骨力遒劲或飘逸清灵,有些笔划看似歪歪斜斜,好似潺潺溪流般四处游走,却又不失飘逸之美。不像我们看到的印刷字那样一味端正而呆板。歪斜中透着浓浓的正气,就像有着不屈的意志的中国人的脊梁一样,随性而洒脱!太美啦!

      一回到家,我就向妈妈请求要学写书法,妈妈答应了,得知老者是一位老师,伺机帮我报了名。

      刚开始的几节课,毛老师先教我们握笔写“大”字,包囊墨汁,体会毛笔在毛边纸上落下的感觉。没有技巧,没有章法,只是单纯的体会。黑乎乎的墨汁,软绵绵的毛笔,在我手里成了一个个小怪兽,我嘻嘻哈哈的体验着。摇摇摆摆的笔画就像一条条蚯蚓一样丑不堪言。毛老师看见了,摇了摇头,他站在我后面扶着我的手写了一个“大”字。一横一竖,一撇一捺,笔法刚劲有力,软软的毛笔在老师手下就像一个太极高手,左推右挡,简简单单的笔划收放自如,强劲中透着一丝丝的柔和,捺划那洒脱的气势让我终身难忘!我的心震撼了,平心静气,宁静而致远是老师教会我的第一笔。

      如今,在毛老师的带领下我一直坚持练习书法,每一次临帖,每一次创作,我都静心融入其中,认真体会书法之美。回想起毛老师第一节课时告诉我们的话,“我们的学习要有章法,就好像一个人为人处事,要讲究方法。书法只有静心、用心去体会,才能写出自己的风格,才能写一笔好字”我有了更深的体会。“天下兴亡匹夫有责”从起笔,落下,行笔,收功……直至“责”字的最后一笔我做到了专心致志一气呵成。

      写字如做人,沉稳洒脱,不仅仅是老师第一次书法课上教会我的那一笔,远离浮躁,宁静而致远,这也将是我们人生路途中要学会的重要的那一笔吧!

      教师点评

      文章构思精巧,小作者将儿时贪玩调皮与练字后的逐渐沉稳形成对比,突显出“那一笔”背后,难忘的更是老者的精气神和教会我的“写字如做人,沉稳洒脱,宁静致远”的道理。笔歌墨舞,对“那一笔”的描写刻画入微,生动传神。

      难忘那夜色下的莲600字以上作文

      (作者: 熊千贻)夜色微凉,小区池塘间孤独地开了一两朵莲,像是为单薄的月夜添上了几笔色彩,令画面鲜活起来,在波光粼粼的水面上,倒是不算惊艳,却又不可或缺。我出了神,又忆起了那夜月色下泛着光的老妇,我难以忘记她。

      那晚闲来散步,偶然瞧见了在巷中佝偻的乞讨者。我微皱眉,这类扮相的乞丐见得多,虽说是衣衫破旧不堪,好歹是四肢健全,怎不干些正当营生?我见他沉入小巷的阴暗之中,摇头,继续前行。

      月光洒进石板路间,灵动跳跃着,让静谧的小巷多了一份活力,与几人步履匆匆擦肩而过,见其间一小童正抱着大莲蓬吃得欢快,不由舌尖泛出几丝甜腻。从小最爱吃老家的莲蓬,捧着一把在手上,坐在荷塘前慢慢吃着,夏夜里的风也暖暖的,几缕月光透过朦胧的夜色倾泻进荷塘,于朵朵莲花间、在片片荷叶里,肆意嬉闹着。时间也在其中悄然流去。如今城里,莲蓬是不多见了,更别提那满塘的莲花。

      向前走着,不知不觉已走进一片繁华,人群熙熙攘攘,在一片嘈杂中我远远瞧见了一位卖莲蓬的老妇。她艰难地走着,我本想上前去买些莲蓬,可转眼却不能寻得她的踪影。

      失落间,在一处较为人少的地方我再次遇见了她,却发现之前见到的行乞之人在她身前。她的背早已驼下去,远远望着,背上那大块的汗渍极为醒目,黑发间掺杂大片白丝,在月色笼罩下,发着光。他们好似说了些什么,她转身准备离开时,我惊觉乞讨者身前多了一大把莲蓬。我似乎明白了什么,忙追上她。她回头,用淳朴的话语同我交流,丝丝皱纹攀上她的脸颊,她双眼含笑,分明是那样平凡,在月色下又是那样的美。确乎是美的,但并不惊艳,而是一种闹市间少有的平静。

      我买了一大把莲蓬,她笑着为我找钱,在她眼底,我竟看见了老家那夜色下满塘盛放的莲。她似隐逸的莲,或许一生不会绽放太耀眼的光彩,但平平稳稳间,也会为他人带去美好。

      我遇见了泛着光的她,也遇见了难以忘记的——心中的莲。

      教师点评

      文章构思精妙,蕴含哲思。小作者以“莲”来隐喻虽然平凡渺小却依然愿意为他人送去一阵清香,带来一份美好的老妇人。“莲”为单薄的夜色增添了几分色彩,老妇人也为这个也许有些疏离的城市捎来人性的亮光。在考场上,小作者能将描写、抒情、叙事等表达方式用细腻灵动的文笔自然融合,营造出具有强烈氛围感的意境,足以见其素养之高。