在母亲的好说歹说下，我极不情愿地只好来上这作文补习班。一路上，我心里在想我们的作文老师是谁呢？他会凶吗，一个个疑问在我的脑海里浮出……

我打开了三A教室的门，讲台旁站束着马尾，戴着一副眼镜的老师。她穿着白色的连衣裙，尽显活力！一见我老师连忙找了位置让我坐下，亲切地问了我的姓名和原读的学校。她那天使般的笑容瞬间拉近了我们的距离。

上课铃响了，老师站在白板前，手握着记号笔在黑板上写了个“朱”字，并用银铃般的声音说：“我是你们的作文老师，我姓‘朱’，但不是‘猪八戒'的‘猪’，别写错噢！”原来是一位幽默风趣的女老师啊！

还没等我恍过神，朱老师就把手里拿的那摞作文纸发到我们手中：“我要你们写一篇写人的作文，看看这里有沒有藏着高手……”也许是没压力，仅一会儿大家的作文都写好了。

朱老师一一点评了每个人的作文，才开始讲课。只见朱老师拧开白板笔在黑板上画了一个橄榄，笑着问：“同学们，你们吃过橄榄吗？”咦，上作文课怎么讲到吃橄榄啊？老师的葫芦里卖的什么葯？“你们看橄榄的两头都是尖的，只有中间的部分是圆的，其实我们的作文结构和橄榄相似，开头和结尾要短而精，互相照应，过程要像橄榄的中间部分一样多才能重点突出，还要写上心理动作，语言描写等。今天老师不强求你们写出一波三折的内容，先学会一波三折地使用动词，就是要动连着动一一连续使用动词。就如刚才某学生写一场乒乓球球赛写到‘他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱’一句话把作文就给写完了，多没劲呀！咱们可以学会使用动词技巧修改成‘只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱’一个动词转瞬变成六七个，作文是不是即刻灵动丰富起来？……”我们听了恍然大悟，原来朱老师不仅幽默，而且教学生的作文方面也有自己独特的方法！我不由得从心里感谢母亲的三寸不烂之舌，不然哪有机会听到她的课？

朱老师幽默风趣，教学有方，是一名好老师。若还在为作文头疼的你，赶紧去认识她吧！